因孩子就讀於不同型態的幼稚園,課程主要編排著重於外語的學習(全美)、教具的操作(蒙特梭利)、主題單元探討(學校附設公立或一般傳統私立幼稚園),這對學齡前的孩子而言學習適應團體生活是個非常棒的經驗。

然而......

上述幼稚園的教學型態無法顧及每個孩子的個別差異,更遑論針對孩子能力的優弱進行提升或補強,學習成長理論告訴我們”人類的大腦在0-8歲時神經元細胞經髓鞘化、網路化將快速成長,聰明與否的關鍵就在這階段是否有效的獲得啟發。但經驗更讓我們印證0-8孩子若經過優質的引導模式針對學習的過程由具體à半具體(傑立卡教具寶盒) à到抽象(精實國語數學),對孩子的學習成效將事半功倍。

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小熊動動腦了沒!

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